醫(yī)科類(lèi)學(xué)校還是有很大發(fā)展前景的，未來(lái)不僅僅可以當(dāng)醫(yī)生，也可以去搞科研。你要和正能量的人待在一起，和他們一起變得優(yōu)秀也是一件不錯(cuò)的事，長(zhǎng)期的堅(jiān)持學(xué)習(xí)也能夠讓你們成為更好的朋友。那么，我們一起來(lái)了解下南通大學(xué)醫(yī)學(xué)院的具體情況。
南通大學(xué)醫(yī)學(xué)院簡(jiǎn)介
南通大學(xué)醫(yī)學(xué)院(護(hù)理學(xué)院)前身是南通醫(yī)學(xué)院，淵源于1912年3月清末狀元張謇及其兄創(chuàng)辦的私立南通醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校，是我國(guó)最早創(chuàng)辦的高等醫(yī)學(xué)院校之一，至今已有百余年的辦學(xué)歷史?；仡櫚儆嗄甑霓k學(xué)歷程，南通大學(xué)醫(yī)學(xué)院續(xù)衍著悠久而厚重的文化底蘊(yùn)，秉承著“祈通中西、以宏慈善”的人文精神，譜寫(xiě)著光輝而艷麗的育人篇章。
南通大學(xué)醫(yī)學(xué)院優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)
口腔醫(yī)學(xué)
培養(yǎng)目標(biāo)：貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德智體美勞全面發(fā)展，具有高尚的醫(yī)學(xué)職業(yè)道德、優(yōu)良的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)、較強(qiáng)的創(chuàng)新精神與自主學(xué)習(xí)能力，具備醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握口腔醫(yī)學(xué)基本理論和臨床操作技能，具有初步臨床工作能力、終身學(xué)習(xí)能力和進(jìn)一步深造基礎(chǔ)，能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)與監(jiān)督下，從事安全有效的口腔常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治和預(yù)防工作的應(yīng)用型人才。
主要課程：口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、兒童口腔科學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔黏膜病學(xué)等。
智能醫(yī)學(xué)工程
培養(yǎng)目標(biāo)：關(guān)注人工智能等新一代信息技術(shù)在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域的發(fā)展和應(yīng)用，貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，德智體美勞全面發(fā)展，適應(yīng)我國(guó)智慧醫(yī)療發(fā)展需要，掌握醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)科學(xué)和人工智能技術(shù)的基本理論、方法和技能，具有醫(yī)療健康數(shù)據(jù)智能化處理與應(yīng)用的基本能力，能夠承擔(dān)醫(yī)學(xué)科研支持、醫(yī)學(xué)人工智能系統(tǒng)的研發(fā)、管理和維護(hù)的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。
主要課程：醫(yī)用高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì) C++、醫(yī)用 Python 程序設(shè)計(jì)、醫(yī)用 Java 程序設(shè)計(jì)、軟件工程、醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)挖掘與分析、醫(yī)學(xué)信號(hào)處理、數(shù)字醫(yī)學(xué)圖像處理、醫(yī)學(xué)人工智能導(dǎo)論、醫(yī)院信息系統(tǒng)。
南通大學(xué)醫(yī)學(xué)院所獲榮譽(yù)
近年來(lái)，學(xué)院獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)、何梁何利基金科學(xué)與技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、江蘇省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng);獲國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目146項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目45項(xiàng)，市廳級(jí)科研項(xiàng)目300余項(xiàng);獲發(fā)明專(zhuān)利125項(xiàng);發(fā)表論文3000余篇，其中SCI收錄論文1000余篇;學(xué)生在國(guó)家級(jí)重大賽事中取得突出成績(jī)，獲第十六屆“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽特等獎(jiǎng)，第五屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎(jiǎng)，獲第十五屆中國(guó)大學(xué)生年度人物，獲第十二屆中國(guó)青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
一個(gè)人的價(jià)值是很難定義的，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都扮演著不同的角色，在不同的角色中有著不同的任務(wù)需求，優(yōu)秀的學(xué)生在生活中或許很白癡，學(xué)生要認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任，不斷的去提升個(gè)人的各項(xiàng)能力，讓自己成為一個(gè)全能的人才。
衛(wèi)校招生>衛(wèi)校問(wèn)答>江蘇
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