浙江讀什么護理學校?很多同學們不知道自己想要讀什么護理學校，所以在網(wǎng)絡上到處查找，可最后還是一無所獲，不知道怎么選擇，或者說選擇什么方向的學校，那么讀什么護理學校，還是得看同學們想要報讀什么專業(yè)，通過專業(yè)來看學校也是可以的，接下來邦博爾的小編就為大家介紹兩所不錯的浙江護理學校。
杭州市余杭衛(wèi)生中等專業(yè)學校
就業(yè)保障
近年來，學校應屆畢業(yè)生護考通過率達90%左右，就業(yè)面向省、市、區(qū)各級公立醫(yī)療機構(gòu)及各類民營醫(yī)院，就業(yè)率達到95%以上，形成了特色鮮明的辦學優(yōu)勢。
師資力量
學校師資力量雄厚，現(xiàn)有專兼職教師60余人，中高級職稱占78%。學校秉承“勤學精業(yè)、厚德濟生”的校訓辦學，為社會培養(yǎng)合格的醫(yī)護人員。
教學設施
學校配備先進的多媒體教學設施，建有包括基礎護理、母嬰、內(nèi)科、外科等實訓室在內(nèi)的設施完善的護理實訓中心，以及基礎醫(yī)學實驗室、圖書室、計算機室、語音教室、多功能教室等配套教學設施。
辦學優(yōu)勢
學校位于杭州市臨平街道荷花路60號，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。近年來，學校應屆畢業(yè)生護考通過率達90%左右，就業(yè)面向省、市、區(qū)各級公立醫(yī)療機構(gòu)及各類民營醫(yī)院，就業(yè)率達到95%以上，形成了特色鮮明的辦學優(yōu)勢。
學校按照“院校攜手，雙元育人”的原則開展“實訓——見習——實習”的“三期一貫式”教學，臨平區(qū)，余杭區(qū)7家區(qū)屬醫(yī)院及20家社區(qū)衛(wèi)生服務中心為學校護理專業(yè)的實訓基地，學校擁有一大批高素質(zhì)、經(jīng)驗豐富的實習、見習帶教老師，能較好的完成實踐技能的帶教工作。通過校內(nèi)外教師的攜手努力，近幾年學生參加省市護理技能大賽均取得了較好的成績。
浙江省永康衛(wèi)生學校
培養(yǎng)目標
學校堅持“以人為本，以服務為宗旨、以崗位需求為導向”的職業(yè)教育辦學理念，以“專業(yè)建設”為中心，以“素質(zhì)提升、教學改革”為抓手，注重“人文·創(chuàng)新·特色”品牌建設，實施“人道·人性·仁愛·仁術”素質(zhì)教育規(guī)范，培養(yǎng)具有“基礎知識扎實、核心技能過關、人文素質(zhì)全面”的高技能應用型人才。
展望“十一五”規(guī)劃，永康衛(wèi)校將齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新，進一步推進教師隊伍建設，全面提高教育與教學質(zhì)量，牢固樹立特色教育的品牌形象，提升服務水平，爭創(chuàng)金華市文明單位。
政策優(yōu)勢
國家免學費及助學獎學政策
我校學生享受國家規(guī)定的免學費政策;五類生或家庭貧困學生前二年還享受國家助學金2000元/學年。
按國家目前相關政策
我校畢業(yè)生全部進入浙江省人社廳人才網(wǎng)管理，近年來畢業(yè)生就業(yè)率近100%，參加護士執(zhí)業(yè)資格通過率達98%以上;“五年制”中高職一體化學生前三年在我校學習后按規(guī)定經(jīng)過選拔，后二年(約90%以上)升入對應合作高校繼續(xù)深造，三年制普通中專和“五年制”未升入高校學生，成績合格者發(fā)給普通中專畢業(yè)文憑，也可通過單考單招途徑報考高等醫(yī)學院校且可直升本科，近幾年平均高考升學率近100%。
建設與發(fā)展
學校本著“不辦大超市，做好精品屋”的辦學理念，立足于專業(yè)的建設與發(fā)展，以“素質(zhì)提升、教學改革”為二大抓手，注重“人文·創(chuàng)新·特色”三項品牌建設，培養(yǎng)了具有“基礎知識扎實、核心技能過關、人文素質(zhì)全面”的高技能應用型人才，形成永康衛(wèi)校鮮明的辦學特色，招生規(guī)模、教學管理、學生就業(yè)率均位于省內(nèi)同類學校前列。學校充分發(fā)揮教學資源，積極服務地方經(jīng)濟，開展社區(qū)醫(yī)生、社區(qū)護士等醫(yī)學繼續(xù)教育培訓，進行養(yǎng)老護理員、母嬰護理員(月嫂)等家政服務培訓，是永康市繼續(xù)醫(yī)學教育培訓基地、永康市老年康復護理培訓基地、永康市職業(yè)技能鑒定站。
不知道上述兩所學校里，有沒有同學們想要報讀的專業(yè)呢，如果同學們覺得專業(yè)對口且學校的教學環(huán)境也是比較喜歡的話，那么就可以到校參觀了解了，現(xiàn)在是招生季，希望同學們能夠早日找到心儀的學校。
衛(wèi)校招生>衛(wèi)校問答>浙江
手機版：http://m.scweixiao.com/news/show-152230.html