2025畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校有哪些專業(yè) 畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)一覽表

2025畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)有：臨床醫(yī)學(xué)、針灸推拿、護(hù)理、助產(chǎn)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療。

一、2025畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2025畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：貫徹執(zhí)行國(guó)家教育、衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有救死扶傷職業(yè)道德和全心全意為人民服務(wù)敬業(yè)精神，適應(yīng)基層醫(yī)療衛(wèi)生崗位需要，掌握必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)基本理論、專業(yè)技能，具有一定創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力及就業(yè)綜合能力。畢業(yè)后能在基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事預(yù)防、保健、臨床診療、康復(fù)、健康教育、計(jì)劃生育工作的高級(jí)應(yīng)用型臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)?？迫瞬拧?/p>

主要課程：核心課程主要有：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、眼耳鼻咽喉口腔科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)。

就業(yè)面向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)主要面向村衛(wèi)生室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、縣級(jí)醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)等基層醫(yī)療單位，同時(shí)也可面向婦幼保健院、疾病控制中心等預(yù)防保健機(jī)構(gòu)。主要就業(yè)崗位包括：內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、精神科、公共衛(wèi)生科、康復(fù)理療科等臨床崗位?？梢詫Ｉ纠^續(xù)提升學(xué)歷。

2、針灸推拿專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)、良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力的醫(yī)療衛(wèi)生人才;為城 鎮(zhèn)社區(qū)和農(nóng)村基層衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)培養(yǎng)具備中醫(yī)基本理論體系和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本知識(shí)，具有運(yùn)用理、法、方、藥診治疾病的應(yīng)用能力以及所需要的基本技能，能夠適應(yīng)醫(yī) 療、預(yù)防、保健工作第一線需要的高素質(zhì)技能型針灸推拿專門人才。

主要課程：中醫(yī)基礎(chǔ)理論、人體解剖學(xué)、中藥學(xué)、生理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)診斷學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科 學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、推拿手法學(xué)、推拿治療學(xué)、經(jīng)絡(luò)腧穴學(xué)、刺法灸法學(xué)、針灸治療學(xué)、小兒推拿學(xué)、中醫(yī)傷科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、保健按摩學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)。

就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)主要面向城鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生單位等，同時(shí)也可面向預(yù)防保健機(jī)構(gòu)，如縣級(jí)婦幼保健院、疾控中心。主要從事針灸推拿診療、預(yù)防、保健及衛(wèi)生行政管理等工作。

3、護(hù)理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：貫徹執(zhí)行國(guó)家教育、衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有救死扶傷職業(yè)道德和全心全意為人民服務(wù)敬業(yè)精神，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范的高等人才，培養(yǎng)實(shí)用型、技能型護(hù)理專業(yè)高等人才。使學(xué)生掌握護(hù)理專業(yè)基本理論知識(shí)、基本技能，具有良好的人文素質(zhì)，畢業(yè)后能在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、護(hù)理保健、護(hù)理管理等工作。

主要課程：主要課程主要有：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病原微生物與免疫學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、急救護(hù)理技術(shù)。

就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)主要面向的醫(yī)療單位有：鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、縣級(jí)醫(yī)院、市級(jí)醫(yī)院，同時(shí)也可面向各種預(yù)防保健機(jī)構(gòu)，如婦幼保健院、疾控中心。主要就業(yè)崗位包括：以臨床護(hù)理為主，兼顧各專科護(hù)理需求，能在各級(jí)各層次醫(yī)療衛(wèi)生單位從事護(hù)理工作，或從事醫(yī)療臨床輔助服務(wù)員、醫(yī)療器械銷售崗位、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)崗位、疾病預(yù)防控制中心、緊急醫(yī)療救援中心及其他護(hù)理崗位。

4、助產(chǎn)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：貫徹執(zhí)行國(guó)家教育、衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有救死扶傷職業(yè)道德和全心全意為人民服務(wù)敬業(yè)精神，能適應(yīng)基層助產(chǎn)服務(wù)發(fā)展需要的，具有良好的公民修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)，掌握助產(chǎn)專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能從事臨床助產(chǎn)及母嬰保健的高素質(zhì)技能型助產(chǎn)專業(yè)人才。畢業(yè)后能在各級(jí)各類醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)單位、計(jì)生服務(wù)站、婦幼保健機(jī)構(gòu)等從事臨床助產(chǎn)及母嬰保健工作。

主要課程：主要課程有：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病原微生物與免疫學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦科護(hù)理、兒科護(hù)理、高級(jí)產(chǎn)科學(xué)。

就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)主要面向基層醫(yī)療單位，如村衛(wèi)生室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、縣級(jí)醫(yī)院，同時(shí)也可面向預(yù)防保健機(jī)構(gòu)，如縣級(jí)婦幼保健院、疾控中心。主要就業(yè)崗位包括：內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、兒科、精神科、公共衛(wèi)生科、康復(fù)理療科等臨床護(hù)理、助產(chǎn)崗位。

5、藥學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握藥品生產(chǎn)、藥品質(zhì)量分析檢驗(yàn)、藥品使用、醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等方面的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在醫(yī)院(鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院)藥房、醫(yī)藥公司、制藥企業(yè)、社會(huì)藥房等單位從事藥品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、藥學(xué)服務(wù)等工作，也能夠在藥品檢驗(yàn)監(jiān)督部門從事藥品檢驗(yàn)監(jiān)督管理，在藥物研究機(jī)構(gòu)、醫(yī)藥院校從事醫(yī)藥科研助理、教學(xué)輔助等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型藥學(xué)專門人才。

主要課程：無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、天然藥物學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)、藥事管理與法規(guī)、藥品市場(chǎng)營(yíng)銷、、醫(yī)藥商品學(xué)、藥品質(zhì)量管理、臨床醫(yī)學(xué)概論、臨床藥物治療學(xué)、藥品儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)、新藥研究與申報(bào)等課程。

就業(yè)方向：主要就業(yè)于醫(yī)院藥劑科，從事面向藥品生產(chǎn)企業(yè)，從事藥品調(diào)劑、用藥咨詢、臨床用藥指導(dǎo)、藥庫(kù)管理、靜脈配置、藥物制劑及檢驗(yàn)等;藥品生產(chǎn)企業(yè)從事藥品生產(chǎn)、質(zhì)量控制、生產(chǎn)管理等;食品藥品檢驗(yàn)所從事藥品檢測(cè)、新藥研發(fā)等;藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)從事藥品營(yíng)銷、藥品質(zhì)量管理、藥品售后服務(wù)等。

6、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教育和衛(wèi)生工作方針，以培養(yǎng)品德優(yōu)良，基礎(chǔ)扎實(shí)，技能熟練，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，面向各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)試劑生產(chǎn)企業(yè)等部門從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)和醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室相關(guān)工作的社會(huì)認(rèn)可的高素質(zhì)實(shí)用型檢驗(yàn)專門人才。

主要課程：臨床檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、微生物學(xué)檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、寄生蟲學(xué)檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)、疾病概要、藥理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、分析化學(xué)、微生物免疫學(xué)、有機(jī)化學(xué)、醫(yī)用生物學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)。

就業(yè)方向：各級(jí)各類醫(yī)院檢驗(yàn)科、市及區(qū)疾病控制中心、試劑生產(chǎn)企業(yè)、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)室、血液中心、各級(jí)醫(yī)院輸血科或血庫(kù)。

7、口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線需要，具有良好職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的基本能力和基本技能，掌握必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，既能獨(dú)立從事口腔輔助治療，又能熟練制作口腔常用修復(fù)體等口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)職業(yè)能力的高端技能型專門人才。

主要課程：口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔內(nèi)科學(xué)、口腔外科學(xué)、口腔正畸學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔材料學(xué)、固定義齒工藝技術(shù)、可摘義齒工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、口腔工藝技術(shù)概論、五官科學(xué)。

就業(yè)方向：可在各級(jí)醫(yī)院口腔科的技工室、口腔醫(yī)院牙科診所及義齒制作中心從事口腔各類修復(fù)體制作、義齒矯治器的制作、口腔頜面部整復(fù)和整形等。各級(jí)醫(yī)院口腔科及口腔診所、在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行口腔疾病的輔助治療和口腔常見(jiàn)病的預(yù)防及口腔衛(wèi)生宣傳、教育。

8、康復(fù)治療專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)康復(fù)醫(yī)學(xué)事業(yè)發(fā)展需要，德、治、體、美全面發(fā)展，具有良好的人文精神和職業(yè)素養(yǎng)，能勝任基層醫(yī)療與康復(fù)機(jī)構(gòu)的康復(fù)治療或相關(guān)崗位，具備康復(fù)治療的基本理論、基本知識(shí)，掌握康復(fù)評(píng)定和康復(fù)治療的基本技術(shù)及其應(yīng)用能力，以及人際溝通、團(tuán)隊(duì)合作和利用社會(huì)康復(fù)資源能力的高端技能型康復(fù)治療技術(shù)專門人才。

主要課程：康復(fù)評(píng)定技術(shù)、物理因子治療、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、物理因子治療、作業(yè)治療技術(shù)、言語(yǔ)治療技術(shù)、康復(fù)工程技術(shù)、中國(guó)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、常見(jiàn)疾病康復(fù)、臨床醫(yī)學(xué)概要、康復(fù)治療基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：主要到綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、康復(fù)中心(康復(fù)醫(yī)院)從事康復(fù)治療師技術(shù)工作，也可到療養(yǎng)院、保健中心、體育醫(yī)院或運(yùn)動(dòng)隊(duì)醫(yī)務(wù)室、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等單位從事康復(fù)治療工作。或繼續(xù)深造。

三、畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校簡(jiǎn)介

畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是2014年3月成立的公辦全日制普通高等專科學(xué)校。其辦學(xué)歷史可追溯到成立于1958年的“畢節(jié)衛(wèi)生學(xué)校”和成立于1978年的“畢節(jié)第二衛(wèi)生學(xué)校”，至今已培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生人才4萬(wàn)余人。 學(xué)校于2015年7月全面搬遷入位于畢節(jié)市金海湖新區(qū)的職教城，新校園占地507畝，投資5.6億元，建筑面積15萬(wàn)平方米。

新校區(qū)校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，建有生理、病理、藥理、生化、護(hù)理、解剖、化學(xué)、物理、微寄、內(nèi)、外、婦、兒、中醫(yī)、中藥、五官、計(jì)算機(jī)等實(shí)驗(yàn)室。學(xué)?，F(xiàn)有教職工406人，專任教師349人，“雙師型”教師99人，高級(jí)職稱66人、中級(jí)職稱50人;碩士研究生41人。目前，學(xué)校全日制學(xué)生已達(dá)萬(wàn)人規(guī)模。

學(xué)校本著“立德樹人、教學(xué)為主、學(xué)生至上”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞以社會(huì)需求為導(dǎo)向、完善設(shè)施設(shè)備建設(shè)為基礎(chǔ)、以專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)、師資隊(duì)伍建設(shè)為核心、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為關(guān)鍵;以科研合作為支撐、教學(xué)質(zhì)量為根本、加強(qiáng)黨的建設(shè)和文化建設(shè)為保障。

學(xué)校將利用多年辦學(xué)積淀將護(hù)理專業(yè)打造為省內(nèi)高職院校品牌專業(yè)，將臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)建設(shè)為學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)，將健康管理、養(yǎng)生養(yǎng)老作為學(xué)校特色專業(yè)重點(diǎn)予以扶持，建設(shè)養(yǎng)老服務(wù)人才和養(yǎng)生健康管理人才培養(yǎng)基地，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)實(shí)力，積極推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展步伐，在全市“決戰(zhàn)貧困、提速趕超、同步小康” 的征程中發(fā)揮作用，努力為畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

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