2025皖北衛(wèi)生職業(yè)學院有哪些專業(yè) 皖北衛(wèi)生職業(yè)學院開設的專業(yè)一覽表

2025皖北衛(wèi)生職業(yè)學院開設的專業(yè)有：臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、醫(yī)學影像、護理、助產、醫(yī)學檢驗、康復治療、藥劑。

一、2025皖北衛(wèi)生職業(yè)學院開設的專業(yè)一覽表

二、2025皖北衛(wèi)生職業(yè)學院開設的專業(yè)詳細介紹

1、臨床醫(yī)學專業(yè)

培養(yǎng)目標培養(yǎng)：具有為人民健康服務的職業(yè)道德，具有預防、保健、診斷、治療、康復、健康管理等基層醫(yī)療衛(wèi)生服務的能力，能夠獨立處理常見病、多發(fā)病、精神病和傳染病，能夠對急、危、重癥疾病病人進行初步處理，能夠向個人、家庭、社區(qū)提供公共衛(wèi)生和基礎醫(yī)療服務的技術技能型臨床醫(yī)學人才。

專業(yè)核心能力：掌握臨床醫(yī)學的基本知識和基本技能，能承擔疾病的診療和預防工作。

專業(yè)核心課程：人體解剖學和組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、病理解剖與病理生理學、病原生物學和免疫學、預防醫(yī)學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、五官科學、中醫(yī)學。

2、口腔醫(yī)學專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設、醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和科技進步需要的，具備口腔醫(yī)學技術基本知識和基本技能、能運用口腔修復高端技術和手段進行各種口腔修復體的制作，適應口腔醫(yī)學技術(工藝技術)崗位生產、建設、管理和服務第一線需要，德、智、體、美等全面發(fā)展，具有專長和良好職業(yè)素養(yǎng)，可持續(xù)發(fā)展的技術技能型人才。

專業(yè)核心能力：具有口腔治療技術與工藝技術的基本操作技能

專業(yè)核心課程：正常人體學基礎、口腔工藝技術導論、牙體雕刻技術、口腔解剖生理學、口腔材料與工程學、口腔疾病概要、口腔醫(yī)學美學、口腔正畸學、全口義齒工藝技術、可摘局部義齒工藝技術、固定義齒工藝技術、工藝技術專業(yè)實訓等課程。

就業(yè)面向：主要面向各級醫(yī)療衛(wèi)生機構，口腔?？漆t(yī)院、義齒制作中心(企業(yè))或口腔材料及設備公司的中、高級技工，口腔診所的醫(yī)師助手及其它醫(yī)療機構的口腔宣傳、教育工作。

3、醫(yī)學影像專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，能夠從事臨床影像檢查與治療技術工作的高級應用型技術專業(yè)人才。培養(yǎng)學生掌握基礎醫(yī)學、醫(yī)學影像學的基本理論及基本技能，有較強的實踐能力，具備從事專業(yè)工作所需要的綜合素質。

專業(yè)核心能力：具有影像技術研究及操作控制的基本能力

專業(yè)核心課程：像電子學基礎、醫(yī)學影像成像原理、醫(yī)學影像設備學、系統(tǒng)解剖學、放射物理與防護、醫(yī)學影像解剖學、醫(yī)學影像檢查技術學、醫(yī)學影像診斷學、放射治療技術等。

就業(yè)面向：主要從事各級醫(yī)療衛(wèi)生機構放射科、核醫(yī)學科、超聲科、放射治療科等部門的影像技術工作相關崗位。

4、護理專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標：為適應我國社會主義現(xiàn)代化建設及21世紀衛(wèi)生保健服務需求，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握護理專業(yè)的基木理論、基本知識和基本技能，能夠從事臨床護理、社區(qū)護理、老年護理、預防保健，有較強責任心的實用型護理人才。

專業(yè)核心能力：本專業(yè)按照知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，突出“實用型”的專業(yè)特色，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代護理基本理論、知識和技能，基礎扎實，實踐能力強的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質護理人才。同時充分發(fā)揮護理學專業(yè)優(yōu)勢，積極開展對外交流與合作。

專業(yè)核心課程：與主要實踐環(huán)節(jié)核心課程：人體解剖學、生理學、藥理學、病理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學主要實踐環(huán)節(jié)：綜合性醫(yī)院內科、外科、婦產科、兒科

就業(yè)面向：各級醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務中心從事臨床護理或社區(qū)護理工作。

5、助產專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標：為適應我國社會主義現(xiàn)代化建設及21世紀衛(wèi)生保健服務需求，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握助產專業(yè)的基木理論、基本知識和基本技能，掌握基礎醫(yī)學、人文社會科學、預防保健的基木知識，具有在各級醫(yī)療機構和社區(qū)衛(wèi)生服務中心從事臨床助產、母嬰保健和社區(qū)疾病預防保健的能力和具有較強責任心的實用型助產人才。

專業(yè)核心能力：本專業(yè)按照知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，突出“實用型”的學科特色，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代助產基本理論、知識利技能，基礎扎實，實踐能力強的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質助產專業(yè)人才。同時充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極開展對外交流與合作。

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)核心課程：人體解剖學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、健康評估、內科護理學、外科護理學、婦科學、產科學、母嬰保健學、兒科護理學、基礎護理技術。

就業(yè)面向：面向各級醫(yī)療衛(wèi)生機構和高級母嬰護理機構，勝任助產、護理、計劃生育、婦女保健等一線工作崗位需要的應用型助產專業(yè)人才。

6、醫(yī)學檢驗專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握醫(yī)學檢驗的基礎知識和實際操作技能，從事醫(yī)學檢驗及相關工作的高等技能型專門人才。畢業(yè)后可在各級醫(yī)療機構從事醫(yī)學檢驗技術工作。

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)核心課程：人體寄生蟲學檢驗、免疫學檢驗、臨床檢驗學基礎、微生物學檢驗、血液學檢驗、衛(wèi)生理化檢驗及臨床生物化學檢驗。

主要實踐環(huán)節(jié)：臨床檢驗學技術10周，微生物學檢驗技術8周，免疫學檢驗技術6周，生物化學檢驗技術8周，血液學檢驗技術4周，合計36周，實習期間無假期。

就業(yè)面向：各級醫(yī)院、疾病控制中心檢驗科、血站等部門從事檢驗工作;商品檢驗、環(huán)境保護、海關檢疫等部門從事工作;也可從事管理，醫(yī)檢設備維修、試劑研制及營銷工作。

7、康復治療專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德與職業(yè)綜合素質，技術應用能力強，面向城鄉(xiāng)醫(yī)療、保健等衛(wèi)生服務機構，能從事臨床保健、疾病康復的高等技術應用性專門人才。

專業(yè)核心能力：本專業(yè)按照知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，突出“實用型”的學科特色，培養(yǎng)掌握康復治療技術的基本理論、知識和技能，具有較高康復治療操作技能和良好的職業(yè)道德，從事臨床保健和疾病康復的高等技術應用性人才。

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)核心課程：正常人體結構、生理學、病理學、藥理學、中醫(yī)學基礎、臨床醫(yī)學概論、康復醫(yī)學概論、康復評定學、運動治療學、言語治療學、物理療法治療學、作業(yè)療法治療學、常見疾病康復、康復工程學。

就業(yè)面向：康復治療技術專業(yè)畢業(yè)后能在各級各類醫(yī)院康復醫(yī)學科、專科康復醫(yī)院(中心)、工傷康復中心、療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療機構康復部(社區(qū)康復站)、殘聯(lián)康復中心、假肢矯形康復中心、兒童康復中心、民政系統(tǒng)社會福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務機構、殘疾人用品服務站、康復醫(yī)療器械公司等從事康復治療技術工作、康復管理工作、康復醫(yī)療與保健類相關產品營銷工作。

8、藥劑專業(yè)

專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握藥物制劑方面的基本理論和崗位操作技能，具有良好的職業(yè)素質，能夠從事藥物劑型及制劑的生產與經營、質量管理，可在藥品生產、經營、檢驗、使用各環(huán)節(jié)，從事藥物制劑生產、質量控制、藥品調劑等第一線工作的高等技術應用性專門人才。

專業(yè)主干課程：藥用基礎化學、醫(yī)學基礎知識、化學藥物基礎知識、藥物制劑技術、生物技術制藥、制劑設備與車間工藝設計、藥物分析技術、藥事管理等。

就業(yè)方向：在國內大中型制藥企業(yè)，從事藥物制劑工藝設計、藥物制劑生產、質量控制、技術改造和藥品生產管理等技術工作。面向藥品生產企業(yè)、藥品經營企業(yè)從事藥品營銷，面向藥品研發(fā)機構、藥品檢驗部門及醫(yī)院制劑室從事產品研發(fā)、質量檢測、藥品調劑等工作。亦能適應食品、保健品、化妝品及精細化工等相關的企事業(yè)單位。

三、皖北衛(wèi)生職業(yè)學院簡介

學院始創(chuàng)于1949年，是皖北唯一一所被省政府批準舉辦衛(wèi)生類學歷教育的全日制正規(guī)?？圃盒！Ｊ侨珖嬎銠C應用技術證書考試(NIT)培訓基地、國家衛(wèi)生部衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)技能培訓工作站。截至2015年，學歷教育有三年制中專、高職及五年制高職，設有護理、助產、藥劑、康復技術、醫(yī)學檢驗專業(yè)，教職工194人，95個全日制教學班，在校生近6000人。

學?，F(xiàn)有教職工194人，其中附屬院職工27人，專任教師115人。教師中具備研究生學位的教師25人，雙師型教師33人，高級講師32人，近年來有20 余位教師參加國家或省級規(guī)劃教材的編寫，其中有7人單人主編與副主編;由我校教師主持或參與的國家及省級教育科研課題數(shù)十項，其中獲省級重點優(yōu)秀課題獎一項、省級優(yōu)秀課題獎3項，目前還有4項正在研究中;每年發(fā)表在CN專業(yè)期刊上的教學學術論文有30余篇。

學校教學條件良好。有寬敞明亮的教學樓、實驗樓、信息樓、多媒體教室、圖書電子閱覽室;有標準的臨床技能訓練室、實驗室;有設施齊全的學生公寓、餐廳、浴室。所有教室都配有閉路電視和投影設備;每個寢室都裝有磁卡電話。校園建起了寬帶網、電化教學網，實現(xiàn)了現(xiàn)代化教學。學校有綜合性附屬醫(yī)院，方便教學見習。蚌醫(yī)、皖醫(yī)、東南大學附院等30家二甲以上醫(yī)院為學生實習醫(yī)院，確保實習質量。宿州衛(wèi)校辦學規(guī)模逐年擴大，現(xiàn)已形成中專與大專兩個層次并進、普教與成教兩種類型并重、全日制與半脫產兩種形式并舉的辦學格局，是皖北醫(yī)學教育重要基地。

在開展學歷教育的同時還面向農村以及城鎮(zhèn)社區(qū)舉辦職業(yè)技術培訓，是蘇州市重要的衛(wèi)生人才培養(yǎng)基地。64年來，皖北衛(wèi)生職業(yè)學院已形成中職與高職兩個層次并進、護理教育與其他醫(yī)學專業(yè)并舉、學歷教育與職業(yè)培訓并重的辦學格局，為社會培養(yǎng)輸送了三萬名合格的衛(wèi)生技術人才，為醫(yī)學教育事業(yè)，為衛(wèi)生人才隊伍建設做出了積極而重大的貢獻。

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