2025南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有：護理、康復(fù)治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像、護理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、助產(chǎn)、老年保健與管理、醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)、放射治療技術(shù)。
一、2025南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表
| 序號 | 學(xué)校名稱 | 專業(yè)名稱 |
| 1 | 南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 護理 |
| 2 | 南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 康復(fù)治療技術(shù) |
| 3 | 南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 醫(yī)學(xué)影像 |
| 4 | 南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 護理 |
| 5 | 南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) |
| 6 | 南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 助產(chǎn) |
| 7 | 南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 老年保健與管理 |
| 8 | 南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù) |
| 9 | 南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 放射治療技術(shù) |
二、2025南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹
1、護理專業(yè)
護理專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健、人文社會科學(xué)的知識及護理學(xué)的基本理論知識和技能，能從事臨床護理和教學(xué)、科研的應(yīng)用型專門人才。護理專業(yè)主要課程
人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、急救護理學(xué)、護理管理學(xué)、護理倫理學(xué)、健康評估、禮儀、預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染病護理學(xué)、醫(yī)用化學(xué)、生化、精神病護理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語。2、康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)
康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)面向醫(yī)療衛(wèi)生保健機構(gòu)，掌握康復(fù)治療技術(shù)基本理論、基本知識、基本技能，德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型康復(fù)治療技術(shù)專門人才。康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)主要課程
人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、骨科診斷學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)醫(yī)學(xué)評定、運動學(xué)、運動治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、語言治療技術(shù)、臨床康復(fù)學(xué)等。3、醫(yī)學(xué)影像專業(yè)
醫(yī)學(xué)影像專業(yè)培養(yǎng)目標
掌握醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的基本理論和操作技能，從事醫(yī)學(xué)影像檢查與治療技術(shù)工作的高端技能型專門人才。醫(yī)學(xué)影像專業(yè)專業(yè)核心課程
人體解剖學(xué)、影像電子學(xué)基礎(chǔ)、醫(yī)學(xué)影像成像原理、斷層解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)影像設(shè)備學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、醫(yī)學(xué)影像檢查技術(shù)、放射治療技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像診斷、超聲診斷、放射物理與防護學(xué)等。4、護理專業(yè)
護理專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健、人文社會科學(xué)的知識及護理學(xué)的基本理論知識和技能，能從事臨床護理和教學(xué)、科研的應(yīng)用型專門人才。
護理專業(yè)主要課程
人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、護理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、急救護理學(xué)、護理管理學(xué)、護理倫理學(xué)、健康評估、禮儀、預(yù)防醫(yī)學(xué)、傳染病護理學(xué)、醫(yī)用化學(xué)、生化、精神病護理學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、英語。
5、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的，德、智、體全面發(fā)展，具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像必備的基本理論知識和基本技能，從事臨床影像檢查、診斷與治療技術(shù)工作的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)主干課程
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)。主要課程：物理學(xué)、電子學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、C語言、計算機原理與接口、影像設(shè)備結(jié)構(gòu)與維修、醫(yī)學(xué)成像技術(shù)、攝影學(xué)、人體 解剖學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、影像診斷學(xué)、介入放射學(xué)、影像物理、超聲診斷、放射診斷、核素診斷、核醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像解剖學(xué)、腫瘤放療治療學(xué)、B超診斷學(xué)。
醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向
各級醫(yī)療機構(gòu)從事醫(yī)學(xué)影像檢驗、診斷和介入、操作及設(shè)備的維護與營銷工作;放射治療工作。
6、助產(chǎn)專業(yè)
助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標
助產(chǎn)專業(yè)為各級醫(yī)療衛(wèi)生單位培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、現(xiàn)代服務(wù)理念和具備臨床助產(chǎn)、臨床護理和婦幼保健工作必需的專業(yè)知識和技能的高素質(zhì)中、高級應(yīng)用型助產(chǎn)專門人才。
助產(chǎn)專業(yè)主要課程
專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊：解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、遺傳與優(yōu)生學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、藥物應(yīng)用護理
專業(yè)課程模塊：護理禮儀、人際溝通、護理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估、心理與精神護理、產(chǎn)科學(xué)及護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、母嬰保健、急救護理技術(shù).。
助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)方向
本專業(yè)畢業(yè)生可在各級醫(yī)院、婦幼保健院、教學(xué)單位從事臨床助產(chǎn)、圍產(chǎn)期保健及護理、教學(xué)工作。
7、老年保健與管理專業(yè)
老年保健與管理專業(yè)培養(yǎng)目標
掌握相關(guān)衛(wèi)生保健、老年護理、急救護理、ICU護理基礎(chǔ)知識及相應(yīng)的知識技能。
老年保健與管理專業(yè)主干課程
基礎(chǔ)解剖、生理學(xué)、藥物基礎(chǔ)、護理學(xué)基礎(chǔ)、營養(yǎng)與膳食、老年護理、常用老年護理技術(shù)、家庭用藥護理、老年精神衛(wèi)生。
8、醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)
醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具備醫(yī)學(xué)、電子學(xué)、市場營銷學(xué)、常見醫(yī)用電子儀器的基本原理、基本知識和基本技能，具有較強的實際操作能力，能在醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)療器械企業(yè)從事心電圖機、監(jiān)護儀、醫(yī)學(xué)檢驗儀器、醫(yī)學(xué)超聲診斷儀器、X線機等常用醫(yī)用電子儀器的操作、檢測、維修、銷售、管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要課程
1、職業(yè)基礎(chǔ)課程：電路應(yīng)用與實踐、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、計算機基礎(chǔ)、C語言、醫(yī)學(xué)物理等。
2、職業(yè)技術(shù)課程：醫(yī)用電子儀器分析與維護、醫(yī)用超聲診斷儀器應(yīng)用與維修、醫(yī)用X線機應(yīng)用與維護、醫(yī)學(xué)檢驗設(shè)備應(yīng)用與維護、醫(yī)療器械監(jiān)督管理等。
醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向
1.就業(yè)崗位：醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)療器械企業(yè)的生產(chǎn)崗位、售后服務(wù)崗位、管理崗位、銷售崗位及維修崗位等。
2.工作范圍：常用醫(yī)用電子儀器的操作、檢測、維修、銷售、管理等。
9、放射治療技術(shù)專業(yè)
放射治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握放射物理、 腫瘤學(xué)，以及放射治療設(shè)備與技術(shù)所必需醫(yī)學(xué)和理工學(xué)基本知識，具備使用各類放射治療設(shè) 備執(zhí)行放射治療計劃，進行放射治療技術(shù)操作的能力，從事放射治療技術(shù)與管理等工作的高 素質(zhì)實用型技術(shù)技能人才。
放射治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識，接受常規(guī)放射學(xué)、CT、核磁共振、超聲醫(yī)學(xué)、DSA、核醫(yī)學(xué)等操作技能的基本訓(xùn)練，具有以影像診斷學(xué)和介入醫(yī)學(xué)作為手段，進行診治疾病的能力。
放射治療技術(shù)專業(yè)主干課程
放射生物學(xué)、腫瘤學(xué)基礎(chǔ)、放射物理與防護放射治療技術(shù)學(xué)、放射診療設(shè)備學(xué)、醫(yī)學(xué)影 像技術(shù)學(xué)等。
三、南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介
南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建于1918年，前身為金陵大學(xué)鼓樓醫(yī)院高級護士學(xué)校，經(jīng)歷了百年風(fēng)雨發(fā)展歷程。在苦難深重的舊中國，南衛(wèi)人就主動背負起“健康所系、性命所托”的大愛重任。新中國成立到改革開放至今，南衛(wèi)人始終秉持“仁愛之心、精誠之術(shù)”，致力于為百姓健康服務(wù)。
學(xué)校座落于南京市曉莊40號行知園內(nèi)。陶行知先生曾在此創(chuàng)辦曉莊師范學(xué)校，他所倡導(dǎo)的“以德立教、愛滿天下”的教育精神，“生活即教育”、“教學(xué)做合一”的教育理念，“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，成為一代代南衛(wèi)人的精神指引。
學(xué)校隸屬于南京市教育局?，F(xiàn)有曉莊、江北(南京南丁格爾護理學(xué)院)和鼓樓三個校區(qū)，占地面積約218畝，建筑面積17余萬平米，建有5個校內(nèi)實訓(xùn)中心，擁有2家附屬醫(yī)院、20余家教學(xué)醫(yī)院。設(shè)有護理類、醫(yī)學(xué)技術(shù)類和健康服務(wù)類三大專業(yè)群，開辦護理、助產(chǎn)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、放射治療技術(shù)、醫(yī)療設(shè)備應(yīng)用技術(shù)、康復(fù)治療技術(shù)、老年保健與管理等7個五年制高職專業(yè)，同時為學(xué)生搭建了國內(nèi)外就業(yè)升學(xué)立交橋。學(xué)校學(xué)歷教育在校生約3400人，畢業(yè)生“雙證率”達100%，就業(yè)率穩(wěn)定在99%以上。學(xué)校“南京仁愛教育培訓(xùn)中心”及市衛(wèi)生健康委員會在學(xué)校掛牌成立的“南京市繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)院”，面向全省開展社會培訓(xùn)，年均培訓(xùn)量達9000多人次。學(xué)校有教職工230余人，專任教師中研究生以上學(xué)歷比例69%，高級職稱比例49.7%，其中教授4人;專業(yè)教師中“雙師素質(zhì)”比例90.2%;有5個省市級名師工作室，4個市級優(yōu)秀教學(xué)團隊;聘請省市三甲醫(yī)院中具有豐富臨床實踐經(jīng)驗的醫(yī)護人員作為穩(wěn)定的兼職教師隊伍，占比達17%。
學(xué)校貫徹“以人民為中心”發(fā)展思想，堅持“幸福教育”理念，踐行“仁愛·精誠”校訓(xùn)，創(chuàng)新實施“雙業(yè)(學(xué)業(yè)和職業(yè))融合、工學(xué)交替”人才培養(yǎng)模式，以“仁愛”德育培養(yǎng)“臉上有笑、心中有愛、手上有技、肩上有責(zé)、生活有趣”的“五有”學(xué)生。學(xué)校加強以“行知精神”為核心的師德教育和以“杏林精神”為核心的醫(yī)德教育，著力打造一支“師德和醫(yī)德并修、教學(xué)能力和專業(yè)能力共進”的專兼結(jié)合、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。學(xué)校堅持“國際化、信息化、精品化、人文化”發(fā)展目標，不斷深化教育教學(xué)改革。與世界一流名校英國倫敦國王學(xué)院、南京醫(yī)科大學(xué)等高校，省護理行業(yè)學(xué)會、康復(fù)醫(yī)學(xué)會等行業(yè)組織，省人民醫(yī)院、市鼓樓醫(yī)院等醫(yī)療機構(gòu)開展深度合作，進一步推動了學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。
學(xué)校全面加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，聚焦健康中國，聚力幸福教育，呵護生命、守衛(wèi)健康、創(chuàng)造幸福，致力于成為老百姓心目中的“健康加油站”。多年來，學(xué)校育人萬千，屢獲殊榮，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范性職業(yè)學(xué)校、江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學(xué)校、省智慧校園、省德育先進校、省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理30強、學(xué)生管理30強。2019年5月，中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理孫春蘭專程到校視察，對學(xué)校在衛(wèi)生與健康教育領(lǐng)域做出的貢獻給予了高度肯定。同年，學(xué)校獲得“全國教育系統(tǒng)先進集體”榮譽稱號。
2015年12月，在南京市政府的大力支持下，學(xué)校與具有世界影響力的英國倫敦國王學(xué)院簽署了合作辦學(xué)協(xié)議，其旗下的南丁格爾護理學(xué)院是目前英國排名第一的世界頂尖護理學(xué)院，我校于2016年在國家級江北新區(qū)與其合作建設(shè)南京南丁格爾護理學(xué)院，學(xué)院將建設(shè)成為具有國際先進水平、多元文化融合、教育培訓(xùn)與研究一體的以護理、康復(fù)、養(yǎng)老服務(wù)為特色的護理職業(yè)學(xué)院，成為國際化護理人才培養(yǎng)基地、現(xiàn)代康復(fù)養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)基地、臨床護理專家型人才培訓(xùn)基地、國際護理科學(xué)與教育研究交流中心、中英護理院校合作交流中心，培養(yǎng)具有國際水準的護理、康復(fù)及養(yǎng)老服務(wù)等方面專業(yè)人才，為南京建設(shè)國際健康服務(wù)社區(qū)、打造南京國際健康名城提供強有力的人才支撐、智力支撐、文化支撐。
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