首都醫(yī)科大學怎么樣、好不好

本科類型的學校一般都不會太差，學生只要能夠考上就可以去讀。每一個學校的特色都是不一樣的，所以學生在選擇學校的時候一定要了解清楚學校的專業(yè)設置，一些熱門的專業(yè)也能保證就業(yè)率。那么，小編給大家收集了首都醫(yī)科大學招生專業(yè)，供參考。

首都醫(yī)科大學簡介

首都醫(yī)科大學建校于1960年，是北京市重點高等院校，是北京市政府、國家衛(wèi)生健康委員會、教育部共建院校。已故著名泌尿外科專家、兩院院士、全國人大常委會副委員長吳階平教授為首任校長?，F(xiàn)任黨委書記為呼文亮研究員，校長為我國著名分子神經(jīng)生物學家饒毅教授。

學校校本部設有11個學院、1個研究中心，包括基礎醫(yī)學院、藥學院、公共衛(wèi)生學院、護理學院、生物醫(yī)學工程學院、中醫(yī)藥學院、醫(yī)學人文學院、全科醫(yī)學與繼續(xù)教育學院、馬克思主義學院、國際學院、燕京醫(yī)學院，腦重大疾病研究中心。學?，F(xiàn)有21所臨床醫(yī)學院(其中19所為附屬醫(yī)院)，包括首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院(第一臨床醫(yī)學院)、附屬北京友誼醫(yī)院(第二臨床醫(yī)學院)、附屬北京朝陽醫(yī)院(第三臨床醫(yī)學院)、附屬北京同仁醫(yī)院(第四臨床醫(yī)學院)、附屬北京天壇醫(yī)院(第五臨床醫(yī)學院)、附屬北京安貞醫(yī)院(第六臨床醫(yī)學院)、附屬復興醫(yī)院(第八臨床醫(yī)學院)、附屬北京佑安醫(yī)院(第九臨床醫(yī)學院)、附屬北京胸科醫(yī)院(第十臨床醫(yī)學院)、首都醫(yī)科大學三博腦科醫(yī)院(第十一臨床醫(yī)學院)、附屬北京地壇醫(yī)院(第十二臨床醫(yī)學院)、附屬北京兒童醫(yī)院(兒科醫(yī)學院)、附屬北京口腔醫(yī)院(口腔醫(yī)學院)、附屬北京安定醫(yī)院(精神衛(wèi)生學院)、附屬北京婦產(chǎn)醫(yī)院(婦產(chǎn)醫(yī)學院)、附屬北京中醫(yī)醫(yī)院(中醫(yī)藥臨床醫(yī)學院)、附屬北京世紀壇醫(yī)院(腫瘤醫(yī)學院)、附屬北京康復醫(yī)院(北京康復醫(yī)學院)、附屬北京潞河醫(yī)院(潞河臨床醫(yī)學院)、中國康復研究中心(康復醫(yī)學院)、中日友好醫(yī)院(中日友好臨床醫(yī)學院)，以及預防醫(yī)學教學基地(北京市疾病預防控制中心)。學校還設有39個臨床?？茖W院、專科學系，39個臨床診療與研究中心。

首都醫(yī)科大學優(yōu)勢專業(yè)

醫(yī)學影像技術專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)系統(tǒng)掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像技術的基礎知識和基本技能，具備對醫(yī)學影像為主的信號進行采集、分析和處理能力的醫(yī)學、理學、工學相結(jié)合的高素質(zhì)實用型人才。

醫(yī)學影像技術專業(yè)核心課程

英語、高等數(shù)學、線性代數(shù)、大學物理、電工電子技術、人體解剖學、生理學、病理學、醫(yī)學統(tǒng)計學、組織學與胚胎學、人體影像解剖學、醫(yī)學影像成像理論、內(nèi)科學、外科學、程序設計與模式識別、醫(yī)學影像診斷學、醫(yī)學影像設備學、核醫(yī)學檢查技術學、醫(yī)學影像檢查技術學、放射物理與輻射防護、醫(yī)學圖像處理、醫(yī)學影像信息學等。

醫(yī)學影像技術專業(yè)就業(yè)去向

本專業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較好的學習能力、較強的人際溝通能力和初步的科研能力。畢業(yè)后可以在各級醫(yī)院、相關醫(yī)療機構(gòu)從事醫(yī)學影像技術的臨床、科研和教學工作，在醫(yī)療器械相關企業(yè)從事醫(yī)學影像設備的研制、功能開發(fā)和臨床應用等工作。

首都醫(yī)科大學教育方針

學校始終堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，堅持以立德樹人為根本，秉承“扶傷濟世、敬德修業(yè)”的校訓，遵循醫(yī)學教育規(guī)律，牢記社會責任，把為健康中國健康北京建設、京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略實施、國際一流和諧宜居之都建設做貢獻為己任，努力辦人民滿意的大學，培養(yǎng)人民滿意的醫(yī)生，做出能服務人民對健康美好需求的科研成果。站在新的歷史起點上，全體首醫(yī)人將貫徹新發(fā)展理念，進一步求真務實、凝心聚力、積極進取、追求卓越，全面提升學校核心競爭力，努力將學校建設成為國際一流的研究型醫(yī)科大學。

學生在學校的選擇上可以不要那么計較，不同的學生應該有不同的考量范圍，每個學生都是我們國家要培養(yǎng)的人才。專業(yè)的選擇在一定程度上決定了以后將要從事的領域，所以學生要仔細的考慮清楚再做決定。

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